第十四章妖孽啊 (第1/1页)

    李毅继续教室与图书馆往返的生活，这学期的课本也早就翻完了，索X直接每节休息时间都去借几本书回来上课翻。

    ＂那个第一排的第五个坐在窗边的同学。＂

    梁钢看李毅没反应，伸手推了推他。小声的说＂李毅，国文老呗呗在叫你。＂

    李毅抬头看了一眼讲台上老老师。看见老老师温怒的双眼正看着他。

    ＂对，就是你，我问你，从开学到现在，我每一堂课都看你低头没在上课，你都在忙什麽，黑板上这一道题目，回答一下。＂

    李毅看着黑板上的题目，缓缓站起身来。本想说照着脑中的书本念，想一想，照书本念不就是Si读书吗，反正中国文学方面的书也看不少了，这问题还难不倒我。

    李毅侃侃而述，引经据典再加入自己的观点，说的老师都被x1引的专注听着。待李毅说完。老师还意犹未竟。

    ＂嗯，你这个～回答得不错。所引用的经典例句与当时的时空背景相符，对人文的评判也相当中肯，客观，这些，应该不是从这本课本里所能理解的，至少还要熟读有关历史，史记，众家学说等多方的知识，才能讲出这麽丰富的见解，你年纪轻轻，居然可以回答得这麽好，真是出乎我的意料，不错，不错。＂

    当李毅回答的时候，全班同学已经渐渐听不懂李毅在说什麽了，现在听到老师这麽说，全班同学更讶异了。

    ＂老师，其实这学期的课本我都看完了，也都理解了。不只您这个科目，其他的科目也是，所以我才会在上课时翻阅从图书馆借来的书。很抱歉。＂

    ＂喔，你都看什麽书。我看看。＂

    李毅拿起桌上的书以及cH0U屉里的书，老师一看。

    ＂物理学大全＂，＂高阶物理学＂，＂微积分概论＂，＂Ｃ＋＋程式语言＂，＂计算机理论＂，＂艺术与人文＂，＂西方政治学＂，＂心理学导论＂。

    这些应该都不是高三的课程，而且看得这麽杂。他怎麽看得懂？

    ＂同学，你叫李毅是吧，这些书你都看得懂吗？＂

    ＂嗯，还好，还看得懂。＂李毅谦虚的回答着。

    ＂我看你这看的书目有点杂乱，求学问还是求专一的好，b较容易融会贯通，等一门学问达通，再学另一门会b较容易。

    既然你对这门课有这样的天赋与兴趣，倒是可以继续发展下去。老师那有几本不错的书，下次上课老师再带过来给你。＂

    ＂好了，你坐下听课吧。＂

    难得遇到一个学生在国文上的造诣已经超越同年级，这老师当然想好好的让他往这方面发展下去。只是想不通，先前怎麽没注意到这麽一个好苗子。

    这个国文老师，名为h文，本来已经从大学退休了，不过，退休後觉得无聊，所以透过关系，就近来这所高中兼任国文的教师，打发时间。

    对他而言，教导高中程度的学生，对他来说是不费吹灰之力。

    没想到在这，居然让他遇到一个对国学文识有着超高天赋的学生，只觉得身上的热情又开始燃烧了。

    接下来的时间，h老师继续上课，也不再限制李毅的行为，而李毅也趁此继续翻阅借来的书籍。等等还要去换几本回来看呢。

    下课後，h文回到教师办公室，跟着一般老师说起这件事。担任李毅班级的其它科目老师，听到李毅居然将这一学期的书都读完了。感到难以置信。

    所以李毅这一两天过得并不平静，每一节课的科任老师都有意无意的让李毅起来回答问题。英文，数学，物理，化学，历史。。。几乎每一个科任老师都惊讶的确认，李毅确实已经将这一学期的书都读完了，而且所回答的范畴，都已经远远超过高中的课程所能教导的知识。

    几天下来，就连T育老师也惊讶的发现，在开场跑完热身的三圈C场後，所有的同学都气喘吁吁，脸红心跳的，只有李毅还平静的在做伸展运动。

    几个老师除了h文是刚到学校担任国文老师之外，其余几个科目的老师，先前也都担任过李毅的科任老师，只是高三之前，李毅的表现平平，表现都在全班水平中央，怎麽一到高三，整个突飞猛进。近乎十项全能了。

    李毅的班导在收到其他科任老师的回报後，也立即将李毅拉到第一线的学生，除了朝会可以待在教室不用出C外，任何事情都将李毅排开，李毅可以享有不被打扰的读书空间。

    不过李毅还是认份的主动参与打扫的工作，因为看着别人打扫，自己却坐在座位看书，这感觉让他觉得有点差。

    过了两天，在国文课下课时。h老师叫李毅跟他去了一趟教师办公室，拿了几本古文书给李毅。没想到才过一节课，李毅又将这几本古文书还给了h老师。

    h老师讶异的问＂怎麽这麽快就拿来还我了，你可以慢慢看，我并不急着你还给我啊，是不是看不懂，还是有什麽问题？＂

    ＂报告老师，其实，您这几本我已经看完了。＂

    ＂喔～那我考考你。＂说完，取出一本翻了一下，随意问了一个问题，李毅立刻回答，又cH0U出另外一本，随意翻了一下，又问了一个问题，李毅一样立刻就答上了。

    h老师不信，又cH0U出一本，假意翻着，脑中思绪，开口又问了一个与这本书无关连的问题。没想到李毅还是立刻就回答了。

    ＂老师，您刚刚这一个问题，好像不是这本书中有提到的。。＂

    ＂哈哈，这是，刚刚脑中刚好闪过这个问题，所以就随口问了。没想到你还答得出来＂

    李毅当然知道h老师是故意要＂考考＂他。

    其实h老师故意拿几本古文给李毅，是想让李毅知道中国文学浩瀚无崖，不可自满，也怕李毅会少年得志，对他将来会有不好的影响，却没想到这古文却难不倒李毅。而且才区区一节课，李毅不仅读完，还完全x1收了，这，已经不算是天才，而是天才之上的妖孽啊。

    h老师虽然没有达到他的目的，但也藉此了解到李毅可怕的地方，可越是这样，h老师越是喜Ai眼前这名学生。因为他从来没有遇过妖孽级的学生啊。

    ＂李毅啊，我知道你喜欢看书。我家中藏书也不少，你看是不是约个时间到我家坐坐，顺便我再拿几本珍藏给你看看。＂

    ＂这当然好啊，如果老师不觉得麻烦的话，我当然愿意去老师家走走。＂

    两人愉悦的确认时间地点之後，上课铃声也响了，李毅才转身回教室。

    全班的同学也感到李毅的转变有点夸张，一起同窗两年了，一直默默无闻的人，怎知一朝一飞冲天。

    连梁钢都问李毅，是不是暑假的时候吃了什麽东西开了窍，直呼他不够意思，有好事也没有找他。让李毅直呼无奈。

    经过一连串的事後，李毅依然教室与图书馆两地跑，老师也都默许李毅在上课的时候可以看自己想看的书，只是要求他翻书的速度不要太快，声音不要太大，会影响其他同学上课。

    由於每天除了吃饭还有T育课之外，李毅都静静的翻着书，渐渐的，班上的读书风气浓郁了起来，本来每节下课会去打篮球，或是打P聊天的，怕动静太大打搅到李毅看书，渐渐的都自觉的翻起课本，不论是预习还是复习。

    还有些nV同学会在下课的时候，一起拿着书本来找李毅请教，李毅是来者不拒，也不会摆架子，而且回答的时候还b老师还专业，还详细。也渐渐的有nV生对李毅产生好感。

    当然还是有一些见不得人好的同学，私底下酸言酸语，想找机会压压李毅的威风。只不过，连老师都对李毅Ai护有加，这些同学找不到机会。