【四】当我站在逆光中─青空 (第3/7页)

确认好前提，现在让我们来讨论转捩点，实际从作品内容检视，这个转捩点主要立基在三个素材上：

    1.在别人不经意提起的时候，才发现自己根本无法面对

    2.给自己勇气吧，面对那惨不忍睹的伤

    3.正因为放不下，正因为还喜欢着，所以没办法就这麽放着不管

    关於第1点，一般而论是没什麽问题，但如果要吹毛求疵的话，还是能指出不合理处。所谓的「不经意提起」，先不说刚受伤的国中时期，高中已过了整整一年，难道从来没有人对向书语提过排球话题？T育课一定会接触到排球，她长得高又打得好，难道不会有排球社的人邀她入社？这里只是我的推论啦，这间高中既然是排球强校，表示排球相关的资源很充足，至少会x1引不少学生关注排球吧，但是并非每个人都有能力参加校队，更别说nV生完全无法加入，在这种情形下，难道不会成立一般排球社？起码会有个nV子排球社吧？校队跟社团的X质取向不同，难道进入这所高中就不能作为兴趣愉快打排球吗？像我以前的高中是篮球强校，HBL优胜赛的常客，除了校队之外，还另外有男篮社跟nV篮社呢。不过这真的是吹毛求疵啦，文中有清楚说明该校没有nV子排球，不影响剧情的逻辑。

    此外，我也有点想吐槽骆承昊为什麽知道向书语没有再打排球，又怎麽知道她还是喜欢排球？我猜那句大概只是他没什麽依据的随口说，不过向书语竟然光凭这句随口说反应就这麽激烈，更加怀疑过去一年真的没有任何「不经意的话」戳她伤口？

    关於第2点，我无法信服之处在於向书语之所以会有态度上的转变，契机竟然是朋友用坚定强势的态度说：「你先听我说完」……真是太神奇了赵微昕！向书语心态转变如此之快让我觉得之前的逃避很无所谓。当然，如果从美好的角度来解读，也许对向书语来说知心好友的一句话就是如此有力，但对我来说，连朋友要说什麽都还不知道就能鼓起勇气，於理太牵强。

    关於第3点，经由赵微昕的犀利举证，向书语被揭穿自己用尽全力隐藏的真实意图，同时也让她更加确实的意识到：「对，我没办法放着不管。」当自己内心隐藏的想法被别人具T摊开在面前，就再也无法假装它不存在了，我觉得向书语因此接受自己放不下排球的事实，并转而决定面对，相当合情合理，补回了第2点的瑕疵。

    就结果来说，这个转捩点的建立还算OK，向书语决定不再逃避，勇敢面对心中的伤口，剧情正式进入「转」段。

    ●转

    「承」段的内容主要在处理向书语拒绝面对排球，在经过转捩点後，接下来「转」段便是要处理她面对排球、重拾排球的部分。让我们一步步厘清：

    1.向书语因为不能打球所以放弃排球，这个因为所以的关系式为什麽成立？依我的分析推论，乃是由於她认为「不能打排球」等於「失去排球」，而「放弃排球」也等於「失去排球」，所以「不能打排球」等於「放弃排球」这个递移律便如此成立了。

    2.那麽为什麽向书语认为「不能打排球」等於「失去排球」呢？就算不能打排球，还是可以看排球b赛、成为排球迷之类的啊。

    可能原因一：她Si脑筋，坚持认为能够打排球才是拥有排球，别种方式都不行。

    可能原因二：没人跟她说过，从来没想到有别的可能X。

    可能原因三：不能打排球这件事深深打击了她，让她下意识逃避，从来没动脑想过。

    原本我这里写了两大段来推论到底是哪个原因，後来发现在第四章第2节有个明显线索可循──「我知道自己已经不能站在球场上，但我却不愿意面对现实」，看起来b较偏向原因三。

    3.俗话说要对症下药，既然知道了原因，那麽相应的解决方法就是：b向书语不要逃避，b她动脑想。从作品中可以看到赵微昕担当起这项任务，成功的让向书语在睡前心想「真的有就算无法打排球也可以拥有排球并继续战斗的方法吗？」

    4.按照这个步骤，接下来就是向书语思考「何谓拥有排球」、「继续战斗的方法」的关键时刻，从文中可以看到，向书语在当天晚上便得出了答案。可以从以下几处判断：

    线索一：都想了一个晚上，你应该清楚自己真正想要什麽了吧？→知心好友的想法总是有几分可信度。

    线索二：话说你为什麽突然跟我提这件事？……向书语不解对方话中的意思。→向书语不懂吴毓贞说往事的目的，表示这段回忆对她没有作用。

    线索三：吴毓贞总感觉得出来，其实对方早有了答案→二次证明，刚刚的回忆对向书语没作用。

    假设向书语真的在那天晚上便得出答案，那麽为什麽隔天赵微昕呛学长的时候却支支吾吾无法回应她？有可能是她当时还在犹豫，後来她试着询问吴毓贞的行为也可以解释成是为了摆脱内心犹豫。

    从另一方面谈，就算向书语不是那天晚上就得出答案，至少在隔天下课时就已经是下定决心的状态了，这点应该没什麽疑义，她可是直接冲去找薛书海，还很肯定的说「我找到了即使不能打排球也能战斗的方法」。

    好的，现在让我们回到原题，前面提到「转」段的内容与「承」段相对，同样用直观的方式来思考，将「承」段整个倒转过来看，「转」段的推展逻辑应该会是：向书语领悟不能打球不代表放弃排球，不想放弃排球的话就要勇敢面对排球，面对排球的方法之一就是答应担任球队经理。

    对照刚刚一步步厘清的结果可以发现，「转」段的JiNg髓集中在第4点──这时问题就出现了，我完全不知道向书语怎麽得到领悟，怎麽下定决心。前面几个小瑕疵我还能够接受，这里如此重要的转折，却直接一个过场就告诉结果，实在无法让我被说服。

    朋友说：你明明就喜欢排球！不要当缩头乌gUi！难道不能打排球就不能战斗了吗！

    她便想：啊对耶，我怎麽没想到，朋友说得真对，去跟学长反悔吧！

    这是极度夸张化的浓缩结果，并不是我在作品的真实感受程度，我想要表达的是我不懂向书语的想法，就结果而论差不多等於她只是听从朋友建议罢了，什麽「下了很大决心才重新拾起排球」第四章第4节，看不出来有很大的决心啊。如果这道槛这麽简单就能越过，那过去的纠结到底是在g嘛？

    再者，向书语说「我找到了即使不能打排球也能战斗的方法」，这句话本身有值得讨论之处，以粗糙的说法来解析，意思大概就是：

    打排球=战斗，当球队经理=战斗，打排球=当球队经理

    那麽，为什麽当球队经理可以达到「战斗」的效果？达到「战斗」效果的方法不只一种，为什麽是选择当球队经理？

    这牵涉到她对「战斗」的定义，从话中含意，显然她原本认为不是亲身上场打球就不是战斗，那为什麽现在就能接受不上场打球也可以战斗？担任球队经理与在场边声援的观众同样都是没上场打球，哪个部分让她认为有「战斗」的效果？就我随便想到的点子，她可以